絲路，是「絲綢之路」的簡稱，位於歐亞大陸的北邊，是中國古代突破各種險惡環境的限制，與歐洲各國進行貿易與文化交流的主要交通路線。

在指導小朋友們寫作文章或是口語表達時，我喜歡把人們在頭腦裡面認真構思、努力發想的過程，用和「絲路」的發音非常相近的「思路」這個語詞來比擬。

我告訴小朋友們：「雖然我們每個人動動頭腦、思考事情的歷程都是抽象的，不只看不到，而且也摸不到，但是，如果我們把所思考的方向變成了一道道的問題，就好像在我們的頭腦裡面，鋪設了一條條密密麻麻、串聯各個大小城鎮的道路一般，這種『思考的道路』就變得具體、可觀察，而且還可以幫助我們思考的面向更加周密以及四通八達喔！」

為了讓小朋友們能夠像個技術精湛的道路工程師一樣，每次在閱讀完一篇作文或是演講的題目以後，可以在自己的頭腦裡迅速開闢出一條條的「思路」，最後甚至還可以將它們串聯成一篇內容豐富的文章作品，我把這樣子的流程整理成四個步驟，讓小朋友們後續不僅可以像是在玩遊戲一樣自行操作，同時也可以明顯增進自己構思以及處理事情的能力。

（一）仔細的審題

我請小朋友在拿到文章的題目後，一定要睜大眼睛看清楚，最好可以隨手拿一枝筆標示出其中的重點以及所要強調的地方，以便確定寫作的方向和範圍在哪裡？千萬不可以拿起筆來就直接糊里糊塗的撰寫，萬一小朋友所寫的內容文不對題時，這一切的努力都將白費，那就非常可惜嘍！
例如：如果作文題目是「我的好朋友」，小朋友必須在「我的」和「好朋友」這兩個限制底下來構思自己的寫作內容。

（二）努力的聯想

在審題完畢以後，我要小朋友們假想自己是某家報社的記者，並且請他們猜想看看：「在看到這個題目時，作者可能會跟讀者分享哪些重點呢？」
我請小朋友把他們可以想到的答案都變成疑問句，然後再立即動筆將它們登錄在筆記簿的格線內，如此一來，這一道道的問題就變成後續在撰寫或是欣賞這篇文章時，非常重要而且珍貴的「思路」嘍！
如果以「我的好朋友」這個題目為例，小朋友們陸續提出了以下的這幾個問題：「你們是怎麼認識的？」「為什麼他可以成為你的好朋友呢？」等。

（三）思路的排序

等小朋友們極盡所能把想到的「思路」都條列出來以後，我會再請他們試著把這些思路粗略的安排先後順序，例如：「你的好朋友是誰？」通常會被放在前面的段落，「你們常常在一起做什麼事情？」會被放在中間，「他對你有什麼樣子的影響？」則是會被安排在文章的最後。

（四）完整的敘述

依據以上的這份「思路」清單，小朋友們就可以開始動筆寫作，或是清楚表達自己的想法和意見嘍！

【給爸媽的話】
「絲路」是打通中國與歐洲各國之間的隔閡，加強了彼此之間的認識與交流；「思路」則是可以開展我們對於每個問題思考的面向，讓小朋友們在演講或是寫作文章時，不至於發生啞口無言、腦筋一片空白的情形。